|
نمایندگانی که تازه به فکر مطالبات فرهنگیان و خواسته های صنفی
آن ها افتاده اند در 4 سال اخیر برای معلمان چه کردند؟
چند
درصد از نطق های آنان در مجلس به مطالبات بر حق معلمان و مسائل
آموزش و پرورش اختصاص داشت؟
فراکسیون فرهنگیان مجلس در 8 سال گذشته چه اقداماتی برای حصول
و رفع این مطالبات انجام داده است؟ وزیر کنونی آموزش و پرورش
در چند ماه گذشته توانسته با تغییر مدیران کل، رضایت نسبی
فرهنگیان را فراهم نماید. آیا تغییر ترکیب مدیران کل آموزش و
پرورش استان ها، جایگاه و آینده برخی از نمایندگان مجلس را با
چالش های احتمالی مواجه ساخته است؟
نمایندگانی که شمشیر استیضاح را برکشیده اند، در مورد تغییرات
شتاب زده و سطحی وزیر قبلی آموزش و پرورش غیر از سکوت و یا حتی
همراهی، چه موضعی را در پیش گرفته بودند ؟
این
نمایندگان که اکنون داعیه دار حقوق معلمان شده اند ، در مورد
مطالبات معلمان در دولت های نهم و دهم چه مواضعی داشتند؟
زمانی که دولت قبلی با اجرای سیاست های اقتصادی نادرست موجب
زیر خط فقر قرار گرفتن اکثریت قریب به اتفاق معلمان کشور شد ؛
آیا این نمایندگان لب به اعتراض گشودند؟ چرا در بحث استیضاح
وزیر آموزش و پرورش کمیسیون امنیت مجلس فعال شده است؟
بیانیه سازمان معلمان
ایران در تائید اقدامات وزیر آموزش و پرورش دولت روحانی و
انتقاد از طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش که در مجلس مطرح شده
است:
در سال های پس از تاسیس
دارالفنون و از حدود 1300 شمسی که دولت مسئولیت آموزش و پرورش
را عهده دار شد و قوانین آموزش رایگان، اجباری و همگانی به
تصویب رسید تا امروز، یعنی در صد سال گذشته، کل جامعه ایران
دچار دگرگونی های عظیمی شده است که متاسفانه، آموزش و پرورش
نتوانسته ( نخواسته ) خود را با تغییرات جدید هماهنگ سازد .
ارائه مطالبی بی ارتباط
با زندگی واقعی و با آن چه در حوزه ملی و فراملی و نیز اطراف
دانش آموزان می گذرد، از جمله بزرگ ترین مشکلات کیفی این نهاد
تاثیرگذار می باشد .
در پیگیری چرایی این
مشکل و مشکلات دیگر به سیستم های تصمیم سازی و تصمیم گیری نظام
سیاسی کشور می رسیم که ناکارآمد و ناتوان از اتخاذ تصمیمات
درست و در سال های اخیر، نزاع های سیاسی سبب ساز افزایش این
روند معیوب شده است ...
نمایندگان مجلس به جای
نگاه ملی و فرا ملی در جستجوی خواسته های منطقه ای و آن هم از
نوع تلاش برای "ماندن" هستند .
اخیرا حدود 100
نمایندگان مجلس در خانه ملت ، طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش
را تقدیم هیات رئیسه مجلس کرده اند .
سنگری که
نمایندگان مجلس پشت آن قرار گرفته اند ، مطالبات معلمان است .
"
مطالبات " واژه
آشنا و عامه پسندی برای جامعه فرهنگیان است و ظاهرا هر فرد و
یا گروهی که سخن از مطالبات معلمان بگوید ، می تواند در حلقه
اعتماد و اطمینان جامعه فرهنگیان قرار بگیرد !
به نظر می رسد مطالبات
فرهنگیان حاصل یک فرآیند طولانی مدت ناشی از سوء مدیریت هاست
که مجال پاسخگویی نیافته است و به آینده موکول شده و همچنان
می شود .
مطالبات معلمان فراوان و
کاملا بر حق است و دولت فعلی باید در برابر آن ها پاسخگو باشد
، آیا این باعث می شود که این مساله دست آویز تسویه حساب های
سیاسی و جناحی افراد و یا گروه های سیاسی خاص جهت اهدافی مشخص
قرار بگیرد ؟
نمایندگانی که تازه به
فکر مطالبات فرهنگیان و خواسته های صنفی آن ها افتاده اند در 4
سال اخیر برای معلمان چه کردند؟
چند درصد از نطق های
آنان در مجلس به مطالبات بر حق معلمان و مسائل آموزش و پرورش
اختصاص داشت ؟
فراکسیون 100 نفره
فرهنگیان مجلس در 8 سال گذشته ، چه اقداماتی برای حصول و رفع
این مطالبات انجام داده است ؟
نمایندگانی که شمشیر
استیضاح را برکشیده اند ، در مورد تغییرات شتاب زده و سطحی
وزیر قبلی آموزش و پرورش غیر از سکوت و یا حتی همراهی ، چه
موضعی را در پیش گرفته بودند ؟
این نمایندگان که اکنون
داعیه دار حقوق معلمان شده اند ، در مورد مطالبات معلمان در
دولت های نهم و دهم چه مواضعی داشتند ؟
زمانی که دولت قبلی با
اجرای سیاست های اقتصادی نادرست موجب زیر خط فقر قرار گرفتن
اکثریت قریب به اتفاق معلمان کشور شد ؛ آیا این نمایندگان لب
به اعتراض گشودند ؟
آیا سخنی از مطالبات
معلمان به میان آمد ؟
شگفتی ما این است که
آموزش و پرورش و مسائل آن جایگاه چندانی در نگاه مسئولان و حتی
نمایندگان مجلس ندارد ، اما استیضاح وزیر آموزش و پرورش با
امضای یک سوم نمایندگان مجلس مطرح و پیگیری می شود؟
اگر آموزش و پرورش و
مسائل آن تا این حد برای نمایندگان محترم مجلس ارزشمند است ؛
چرا عضویت در کمیسیون آموزش مجلس ، همیشه جزء آخرین اولویت های
انتخاب این نمایندگان محترم مجلس بوده است؟
چرا در بحث استیضاح وزیر
آموزش و پرورش ، کمیسیون امنیت مجلس فعال شده است؟
وزیر کنونی آموزش و
پرورش در چند ماه گذشته توانسته است با تغییر مدیران کل، رضایت
نسبی فرهنگیان را فراهم نماید . آیا تغییر ترکیب مدیران کل
آموزش و پرورش استان ها، جایگاه و آینده برخی از نمایندگان
محترم مجلس را با چالش های احتمالی مواجه ساخته است ؟
آموزش و پرورش و معلمان
به عنوان یکی از گروه های مرجع جامعه تاثیر بسیاری در ترکیب
رای و انتخاب نمایندگان مجلس دارد و از این منظر ، دغدغه و
نگرانی این نمایندگان از حیث آینده سیاسی این عزیزان قابل درک
است !
سازمان معلمان ایران به
عنوان یک تشکل مستقل و منتقد پیگیر حقوق و مطالبات معلمان
است و از دولت تدبیر و امید می خواهد تا در راستای وعده های
داده شده حرکت کرده و آموزش و پرورش را در جایگاه اصلی خود
قرار دهد .
احتمال آن می رود که پیش
کشیدن طرح هایی همچون سوال های مکرر و استیضاح و... ابزاری از
سوی برخی نمایندگان مجلس برای گرفتن امتیاز و فشار به وزارت
آموزش و پرورش برای پیش بردن اهداف شخصی و حتی جناحی باشد .
سازمان معلمان ایران بر
این باور است چنان چه وزیر آموزش و پرورش می خواهد اعتماد
فرهنگیان و تشکل های معلمان را جلب کند نباید وارد این بازی ها
و بده و بستان های سیاسی شود و همچنان باید بر مبنای مدیریت
علمی و تخصصی از حقوق و مطالبات معلمان به نحو منطقی و مستمر
دفاع نماید .
قطعا فرهنگیان کشور در
آینده ، می توانند و باید با استفاده از وزن اجتماعی خود در
تشکیل یک " فراکسیون صنفی در مجلس " که پیگیر مستمر و منطقی
مطالبات فرهنگیان باشد تاثیرگذاری خود را جامه عمل بپوشانند و
این البته خیلی هم دور از انتظار نخواهد بود !
به امید آن روز ...
پیک نت 28 اسفند |
